Аннотация
В пособии представлены тесты по информатике в двух вариантах к каждому параграфу учебника, а также итоговый тест в двух вариантах. В конце сборника приведены ответы ко всем заданиям тестов. Время и место выполнения каждого конкретного теста на уроке учитель определяет самостоятельно. Учитель также вправе изменять по своему усмотрению как число заданий в том или ином тесте, так и число самих тестов. Пособие адресовано учащимся 6 класса для самостоятельной работы, а также учителям информатики для оперативного контроля уровня знаний учащихся.
Пример из учебника
7. Пусть А -множество девочек 6-го класса, В – множество учеников 6-го класса, ходивших на экскурсию. Что является объединением А и В?
1) все девочки+ мальчики, ходившие на экскурсию
2) все, ходившие на экскурсию,+ девочки, не ходившие на экскурсию
3) оба утверждения верны
4) все ученики 6-го класса
8. Как называют признаки объекта, которые используют при классификации?
1) главные
2) общие
3) существенные
4) несущественные
9. Что характеризует систему как «чёрный ящик»?
1) известны процессы внутри системы
2) известны входы в систему и её выходы
3) неизвестна зависимость выходов системы от её входов
4) все утверждения верны
10. Что такое пользовательский интерфейс?
1) средства взаимодействия между устройствами компьютера
2) средства взаимодействия человека и компьютера
3) средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения компьютера
4) все утверждения верны
… Решите задачу. Антон, Борис и Вадим собирали марки. У Антона на 20 марок больше, чем у Бориса. Вадим собрал больше всех марок. У кого меньше всех марок? При решении задачи какую форму абстрактного мышления вы применили?
1) понятие
2) суждение
3) умозаключение
4) ни одно из приведённых
1) все девочки+ мальчики, ходившие на экскурсию
2) все, ходившие на экскурсию,+ девочки, не ходившие на экскурсию
3) оба утверждения верны
4) все ученики 6-го класса
8. Как называют признаки объекта, которые используют при классификации?
1) главные
2) общие
3) существенные
4) несущественные
9. Что характеризует систему как «чёрный ящик»?
1) известны процессы внутри системы
2) известны входы в систему и её выходы
3) неизвестна зависимость выходов системы от её входов
4) все утверждения верны
10. Что такое пользовательский интерфейс?
1) средства взаимодействия между устройствами компьютера
2) средства взаимодействия человека и компьютера
3) средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения компьютера
4) все утверждения верны
… Решите задачу. Антон, Борис и Вадим собирали марки. У Антона на 20 марок больше, чем у Бориса. Вадим собрал больше всех марок. У кого меньше всех марок? При решении задачи какую форму абстрактного мышления вы применили?
1) понятие
2) суждение
3) умозаключение
4) ни одно из приведённых
Содержание
§ 1. ОБЪЕКТЫ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Тест 1. Объекты и множества 5
Тест 2. Объекты изучения в информатике. Признаки объектов 8
§ 2. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ОБЪЕКТЫ
Тест 3. Файлы и папки 12
Тест 4. Размер файла 14
Тест 5. Объекты операционной системы 16
§ 3. ОТНОШЕНИЯ ОБЪЕКТОВ И ИХ МНОЖЕСТВ
Тест 6. Разнообразие отношений 19
Тест 7. Отношения между множествами.Отношение «входит в состав» 21
§ 4. РАЗНОВИДНОСТИ ОБЪЕКТОВ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ
Тест 8. Отношение «является разновидностью» 25
Тест 9. Классификация объектов. Классификация компьютерных объектов 28
§ 5. СИСТЕМЫ ОБЪЕКТОВ
Тест 10. Разнообразие систем. Состав и структура системы 32
Тест 11. Система и окружающая среда. Система как «чёрный ящик» 35
§ 6. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР КАК СИСТЕМА
Тест 12. Компьютер как надсистема и подсистема 38
Тест 13. Пользовательский интерфейс 39
§ 7. КАК МЫ ПОЗНАЁМ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Тест 14. Информация и знания 42
Тест 15. Чувственное познание окружающего мира. Абстрактное мышление 44
§ 8. ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ
Тест 16. Понятие. Как образуются понятия. Определение понятия 47
§ 9. ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Тест 17. Модели объектов и их назначение. Разнообразие информационных моделей 51
§ 10. ЗНАКОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ
Тест 18. Словесные описания. Научные описания. Художественные описания 54
Тест 19. Математические модели 57
§ 11. ТАБЛИЧНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ
Тест 20. Правила оформления таблицы 60
Тест 21. Таблица типа «объекты-свойства» (ОС). Таблица типа «объекты-объекты-один» (ООО). Вычислительные таблицы 61
Тест 22. Решение логических задач с помощью нескольких таблиц 65
§ 12. ГРАФИКИ И ДИАГРАММЫ
Тест 23. Зачем нужны графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин 67
Тест 24. Наглядное представление соотношения величин 69
§ 13. СХЕМЫ
Тест 25. Многообразие схем 73
Тест 26. Информационные модели на графах 74
Тест 27. Использование деревьев при решении задач 78
§ 14. ЧТО ТАКОЕ АЛГОРИТМ
Тест 28. Жизненные задачи. Последовательность действий. Алгоритм 80
§ 15. ИСПОЛНИТЕЛИ ВОКРУГ НАС
Тест 29. Разнообразие исполнителей. Формальные исполнители. Автоматизация 83
§ 16. ФОРМЫ ЗАПИСИ АЛГОРИТМОВ
Тест 30. Формы записи алгоритмов 86
§ 17. ТИПЫ АЛГОРИТМОВ
Тест 31. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями 89
§ 18. УПРАВЛЕНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЕМ ЧЕРТЁЖНИК
Тест 32. Знакомимся с Чертёжником. Пример алгоритма управления Чертёжником 92
Тест 33. Чертёжник учится, или Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл ПОВТОРИТЬ n РАЗ 95
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ 99
ОТВЕТЫ 106
Тест 1. Объекты и множества 5
Тест 2. Объекты изучения в информатике. Признаки объектов 8
§ 2. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ОБЪЕКТЫ
Тест 3. Файлы и папки 12
Тест 4. Размер файла 14
Тест 5. Объекты операционной системы 16
§ 3. ОТНОШЕНИЯ ОБЪЕКТОВ И ИХ МНОЖЕСТВ
Тест 6. Разнообразие отношений 19
Тест 7. Отношения между множествами.Отношение «входит в состав» 21
§ 4. РАЗНОВИДНОСТИ ОБЪЕКТОВ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ
Тест 8. Отношение «является разновидностью» 25
Тест 9. Классификация объектов. Классификация компьютерных объектов 28
§ 5. СИСТЕМЫ ОБЪЕКТОВ
Тест 10. Разнообразие систем. Состав и структура системы 32
Тест 11. Система и окружающая среда. Система как «чёрный ящик» 35
§ 6. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР КАК СИСТЕМА
Тест 12. Компьютер как надсистема и подсистема 38
Тест 13. Пользовательский интерфейс 39
§ 7. КАК МЫ ПОЗНАЁМ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Тест 14. Информация и знания 42
Тест 15. Чувственное познание окружающего мира. Абстрактное мышление 44
§ 8. ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ
Тест 16. Понятие. Как образуются понятия. Определение понятия 47
§ 9. ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Тест 17. Модели объектов и их назначение. Разнообразие информационных моделей 51
§ 10. ЗНАКОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ
Тест 18. Словесные описания. Научные описания. Художественные описания 54
Тест 19. Математические модели 57
§ 11. ТАБЛИЧНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ
Тест 20. Правила оформления таблицы 60
Тест 21. Таблица типа «объекты-свойства» (ОС). Таблица типа «объекты-объекты-один» (ООО). Вычислительные таблицы 61
Тест 22. Решение логических задач с помощью нескольких таблиц 65
§ 12. ГРАФИКИ И ДИАГРАММЫ
Тест 23. Зачем нужны графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин 67
Тест 24. Наглядное представление соотношения величин 69
§ 13. СХЕМЫ
Тест 25. Многообразие схем 73
Тест 26. Информационные модели на графах 74
Тест 27. Использование деревьев при решении задач 78
§ 14. ЧТО ТАКОЕ АЛГОРИТМ
Тест 28. Жизненные задачи. Последовательность действий. Алгоритм 80
§ 15. ИСПОЛНИТЕЛИ ВОКРУГ НАС
Тест 29. Разнообразие исполнителей. Формальные исполнители. Автоматизация 83
§ 16. ФОРМЫ ЗАПИСИ АЛГОРИТМОВ
Тест 30. Формы записи алгоритмов 86
§ 17. ТИПЫ АЛГОРИТМОВ
Тест 31. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями 89
§ 18. УПРАВЛЕНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЕМ ЧЕРТЁЖНИК
Тест 32. Знакомимся с Чертёжником. Пример алгоритма управления Чертёжником 92
Тест 33. Чертёжник учится, или Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл ПОВТОРИТЬ n РАЗ 95
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ 99
ОТВЕТЫ 106
Спецыальный плагин был разработан для комфортного изучения и чтения учебника, все пособия на сайте находятся в электроном виде, вы можете прочитать их онлайн в любое время. В дальнейшем возможно будет скачать бесплатно PDF файл.
