Аннотация
Методические рекомендации адресованы учителям, работающим по УМК Т. А. Ладыженской и др. Пособие обновлено и переработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в нём представлено тематическое планирование учебного материала в 5 классе и даны методические советы по проведению уроков.
Пример из учебника
Программа курса «Русский язык» V класс (175 часов)
В данной программе в обобщённом виде:
1) называются изучаемые школьниками в V классе понятия, языковые явления, орфографические и пунктуационные правила, а также те определения и правила, которые необходимо повторить для успешного усвоения новой темы;
2) указываются те умения и навыки, которые приобретаются учащимися в данном классе и владение которыми требуется от каждого ученика:
– разбирать слово фонетически, по составу и морфологически, а предложения (с двумя главными членами) — синтаксически;
– соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы; находить орфографические ошибки и исправлять их. Правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами, изученными в V классе.
По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.
Пользоваться орфографическими, орфоэпическими и толковыми словарями;
3) определяются понятийная основа и инструментальные умения, связанные с развитием коммуникативных умений:
– формулировать тему и основную мысль устного и письменного текста;
– подробно, сжато, выборочно излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами рассуждения, описания предметов, животных);
– составлять простой план исходного и собственного текста;
– создавать элементарные сочинения-рассуждения, рассказы о случаях из жизни, описания отдельных предметов, животных (по наблюдениям, опыту, по картине).
Правильно и уместно использовать языковые средства в разных текстах. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).
В данной программе в обобщённом виде:
1) называются изучаемые школьниками в V классе понятия, языковые явления, орфографические и пунктуационные правила, а также те определения и правила, которые необходимо повторить для успешного усвоения новой темы;
2) указываются те умения и навыки, которые приобретаются учащимися в данном классе и владение которыми требуется от каждого ученика:
– разбирать слово фонетически, по составу и морфологически, а предложения (с двумя главными членами) — синтаксически;
– соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы; находить орфографические ошибки и исправлять их. Правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами, изученными в V классе.
По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.
Пользоваться орфографическими, орфоэпическими и толковыми словарями;
3) определяются понятийная основа и инструментальные умения, связанные с развитием коммуникативных умений:
– формулировать тему и основную мысль устного и письменного текста;
– подробно, сжато, выборочно излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами рассуждения, описания предметов, животных);
– составлять простой план исходного и собственного текста;
– создавать элементарные сочинения-рассуждения, рассказы о случаях из жизни, описания отдельных предметов, животных (по наблюдениям, опыту, по картине).
Правильно и уместно использовать языковые средства в разных текстах. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).
Содержание
Программа курса «Русский язык». V класс (Т. А. Ладыженкая) 4
Содержание обучения русскому языку в V классе (примерное планирование) (Л.Ю.Комиссарова) 10
Методические рекомендации к изучению
основных разделов курса V класса 87
Синтаксис (Л. А. Тростенцова) —
Фонетика. Графика (Т. А. Ладыженская) 94
Лексика (М. Т. Баранов) 102
Морфемика (М. Т.Баранов) 104
Морфология (Л. А. Тростенцова) 106
Система повторения пройденного (М.Т.Баранов) 124
Работа по орфографии, пунктуации 127
Орфография (М. Т. Баранов) —
Пунктуация (Л. А. Тростенцова) 137
Развитие коммуникативных умений (Т. А. Ладыженская, Н.В.Ладыженская) 139
Содержание обучения русскому языку в V классе (примерное планирование) (Л.Ю.Комиссарова) 10
Методические рекомендации к изучению
основных разделов курса V класса 87
Синтаксис (Л. А. Тростенцова) —
Фонетика. Графика (Т. А. Ладыженская) 94
Лексика (М. Т. Баранов) 102
Морфемика (М. Т.Баранов) 104
Морфология (Л. А. Тростенцова) 106
Система повторения пройденного (М.Т.Баранов) 124
Работа по орфографии, пунктуации 127
Орфография (М. Т. Баранов) —
Пунктуация (Л. А. Тростенцова) 137
Развитие коммуникативных умений (Т. А. Ладыженская, Н.В.Ладыженская) 139
Спецыальный плагин был разработан для комфортного изучения и чтения учебника, все пособия на сайте находятся в электроном виде, вы можете прочитать их онлайн в любое время. В дальнейшем возможно будет скачать бесплатно PDF файл.
