Немецкий язык 3 класс. Книга для учителя. Бим, Рыжова, Садомова

Учебно-методический комплект (УМК) по немецкому языку «Немецкий язык. 3 класс» является продолжением УМК для 2 класса общеобразовательных организаций и предназначен для учащихся 3 класса данного типа школ. Он продолжает линию раннего изучения немецкого языка и учитывает специфику адресата и условий обучения. Ученики 3 класса обладают многими психологическими и физиологическими особенностями, которые были им присущи в начале изучения иностранного языка, т. е. во 2 классе, а именно: большой подвижностью речевых механизмов и продолжающей развиваться речевой способностью и соответственно способностью к изучению иностранного языка;

Всё это создаёт специфические условия обучения, требующие от учителя внимательного, бережного отношения к каждому ребёнку, учёта его возможностей и темпа продвижения, его склонностей и способностей. Работа в таких случаях требует от учителя большого педагогического мастерства, умения последовательно реализовывать принципы дифференциации и индивидуализации обучения. Недопустима перегрузка детей и как результат — снижение их мотивации к овладению немецким языком.
Сложность условий обучения усугубляется тем, что на изучение иностранного языка в 3 классе, как и во 2, отводится всего 2 часа в неделю.
Это предопределяет особенности курса: он может, как и во 2 классе, выполнять разные функции и обеспечивать разные уровни подготовки учащихся. Если обучаемость учеников низкая и очень резко ощущается дефицит учебных часов, курс может выступать как пропедевтический.

Введение 3
Краткая характеристика адресата, условий обучения и возможностей использования данного курса —
Цели и планируемые результаты обучения немецкому языку в 3 классе 4
Универсальные учебные действия 7
Актуальность формирования информационно-коммуникационной компетенции учащихся начальной школы в образовательном курсе «Иностранный язык» 8
Структура и содержание УМК 10
Рекомендации по развитию компетенции в области использования информационных технологий (ИКТ-компетенция) учащихся начальной школы 13
Основные принципы, на которых строится обучение немецкому языку в 3 классе 14
Обучение основным видам речевой деятельности 17
Обучение разным сторонам (аспектам) речи 19
К организации учебно-воспитательного процесса с помощью данного УМК 22
УЧЕБНИК. Часть 1 24
Hallo, 3. (dritte) Klasse! Wiedersehen mit Freunden. (Встреча
с друзьями.) Kleiner Wiederholungskurs —
1 He, Freunde! Wir sind wieder da —
2 Der Sommer. Das ist die schonste Zeit. Oder? 26
3 Unsere Sommerfotos. Wie sind sie? 27
4 Was macht Svens Familie im Sommer gern? 28
5-6 Wir spielen und singen 29
7-8 Wollt ihr noch etwas (что-нибудь ещё) wiederholen? 30
I Sabine geht gern in die Schule. Und ihr? (Сабина охотно ходит в школу. А вы?) 31
1 Unsere Freunde kommen wieder in die Schule 33
2 Schulanfang. (Начало учебного года.) Woruber sprechen die Kinder im Schulhof? 35
3 Marias erster Schultag 36
4 Welcher Wochentag ist heute? (Какой сегодня день недели?) . . 37
5 Was machen wir am Samstag und am Sonntag? 38
6 Und was macht unser tapferes Schneiderlein? 39
7 Wir spielen und singen 40
8-9 Wer will noch etwas wiederholen? 41
II Es ist Herbst. Wie ist jetzt das Wetter? (Осень. Какая сейчас погода?) —
1 Ein Ausflug (Прогулка) in den Park. Wie ist es dort im Herbst? . . 43
2 Und was machen jetzt Sabine und Sven? 44
3 Es ist toll im Herbst bei der Oma im Dorf! 45
4 Im Herbst ist alles reif (спелое) 46
5 Und was fressen die Waldtiere? 47
6 Sven und Sabine sprechen uber ihre Lieblingstiere (o … любимых животных). Und wir? 48
7 Wir spielen und singen 49
8-9 Wollt ihr noch etwas wiederholen? 50
III Und was bringt uns der Winter? (А что приносит нам зима?) 51
1 Wie ist das Wetter im Winter (зимой)? 53
2 Wer kann Tierratsel raten? (Кто умеет отгадывать загадки о животных?) 54
3 Was sieht das tapfere Schneiderlein in einem Park? 55
4 Warum freuen sich die Kinder uber den Winter? 56
5 Weihnachten ist das schonste Fest 58
6 Wir spielen und singen und bereiten uns aufs Neujahrsfest vor 59
УЧЕБНИК. Часть 2 60
IV In der Schule haben wir viel zu tun —
1 Was machen Sabine und Sven in der Schule besonders gern? . . 62
2 Unsere deutschen Freunde haben gestern viel gemalt. (Наши не¬мецкие друзья вчера много рисовали.) Nicht? —
3 Was machen unsere deutschen Freunde heute? 64
4 Was konnen die Schuler in der Spielecke machen? —
5 Ein Maskenball in der Schule. Da mussen sich die Kinder gut vor-bereiten. Oder? 66
6 In der Deutschstunde haben wir auch viel zu tun 67
7 Wir spielen und singen 68
8-9 Wollt ihr noch etwas wiederholen? 70
V Der Friihling ist da. Und auch tolle Feiertage, nicht? —
1 Es ist Fruhling. Wie ist jetzt das Wetter? 71
2 „Fruhling, Fruhling, hab’ dich Neb …” 72
3 Wir gratulieren unseren Muttern zum Frauentag 73
4 Wem gratulieren wir noch zum Frauentag? 74
5 Die Familie Muller feiert Ostern (Пасху) 75
6 Bald kommen die Fruhlingsferien —
7 Wir spielen und singen 76
8-9 Wollt ihr noch etwas wiederholen? 77
VI Geburtstag! (День рождения!) Ist das nicht auch ein schoner Tag? –
1 Woruber sprechen Sabine und ihre Mutter? 79
2 Sabine schreibt Einladungen zum Geburtstag 81
3 Was wunscht sich Sabine zum Geburtstag? (Что Сабина хотела бы получить ко дню рождения?) 82
4 Vorbereitungen zum Geburtstag 83
5 Und welche Vorbereitungen gibt es bei Sabine zu Hause? 84
6 Sabine feiert Geburtstag 85
7 Wir spielen und singen 86
8-9 Wollt ihr noch etwas wiederholen? 87
Приложение 88