Аннотация
Пособие содержит 56 тестов (в 4 вариантах), примерно равноценных по трудности. Тесты сгруппированы по вариантам. Каждый вариант начинается с нечетной страницы, поэтому учитель может использовать одну книгу сразу для четырех учащихся, разделив ее по вариантам и скрепив в виде отдельных тетрадок. Ученик подписывает такую тетрадку и использует ее в течение всего учебного года. Ответы, которые приведены ко всем тестовым заданиям в конце книги, остаются у учителя для возможности оперативной проверки.
Каждый тест состоит из 5 заданий с выбором ответа. Учащимся необходимо выбрать один ответ из четырех предложенных и отметить его номер (обвести, поставить галочку) непосредственно в тестовом задании. Вспомогательные записи, если они необходимы, учащиеся выполняют на отдельном листе, предъявлять который не требуется. Количество верных ответов и определяет отметку. Опыт показывает, что такая система подведения итогов позволяет учащимся легче ориентироваться при оценке своих учебных достижений, позволяет использовать пособие как средство самоподготовки и самоконтроля.
Каждый тест состоит из 5 заданий с выбором ответа. Учащимся необходимо выбрать один ответ из четырех предложенных и отметить его номер (обвести, поставить галочку) непосредственно в тестовом задании. Вспомогательные записи, если они необходимы, учащиеся выполняют на отдельном листе, предъявлять который не требуется. Количество верных ответов и определяет отметку. Опыт показывает, что такая система подведения итогов позволяет учащимся легче ориентироваться при оценке своих учебных достижений, позволяет использовать пособие как средство самоподготовки и самоконтроля.
Пример из учебника
При подготовке заданий и ответов к ним учтены наиболее вероятные ошибки учащихся, что позволяет учителю провести оперативный анализ степени усвоения темы.
Заметим, что использование тестовых заданий имеет ряд преимуществ перед традиционными формами контроля, главное из них – оперативность: тест можно провести и проверить быстрее, чем обычную самостоятельную работу, а оценки можно объявить практически сразу по окончании работы. Тем не менее авторы полагают, что тесты не могут полностью заменить традиционные формы контроля. Это связано в первую очередь с тем, что при выполнении тестового задания контроль обращен на результат, а не на ход и состав деятельности по решению задачи и далеко не всегда возможно установить (и соответственно устранить) причины, по которым допущена та или иная ошибка.
Заметим, что использование тестовых заданий имеет ряд преимуществ перед традиционными формами контроля, главное из них – оперативность: тест можно провести и проверить быстрее, чем обычную самостоятельную работу, а оценки можно объявить практически сразу по окончании работы. Тем не менее авторы полагают, что тесты не могут полностью заменить традиционные формы контроля. Это связано в первую очередь с тем, что при выполнении тестового задания контроль обращен на результат, а не на ход и состав деятельности по решению задачи и далеко не всегда возможно установить (и соответственно устранить) причины, по которым допущена та или иная ошибка.
Содержание
Предисловие 3
Вариант 1 7
Вариант 2 39
Вариант 3 71
Вариант 4 103
Ответы 135
Вариант 1 7
Вариант 2 39
Вариант 3 71
Вариант 4 103
Ответы 135
Спецыальный плагин был разработан для комфортного изучения и чтения учебника, все пособия на сайте находятся в электроном виде, вы можете прочитать их онлайн в любое время. В дальнейшем возможно будет скачать бесплатно PDF файл.
