Математика. 3 класс. Методические рекомендации. Волкова С.И., Степанова С.В.

В помощь учителю в настоящем пособии приведено примерное распределение материала учебника по четвертям учебного года и по урокам. Такое планирование носит ориентировочный характер. Так как обучение строится с учётом особенностей класса и условий работы с ним, это влечёт за собой возможные (по усмотрению учителя) изменения в тематическом планировании.

Предлагаемый курс математики, реализованный в завершённой предметной линии учебников «Математика» авторов М. И. Моро и др., разработан в соответствии с возрастными особенностями младших школьников, психолого-дидактическими закономерностями формирования знаний, с учётом специфики учебного предмета «Математика». Курс позволяет органически сочетать в образовательном процессе обучение, развитие и воспитание ребёнка. Содержание курса учитывает современные достижения информационно-компьютерных технологий на уровне образовательной программы по математике и с учётом тех требований, которые общество предъявляет к образованию на современном этапе его развития и которые отражены во ФГОС НОО.

Введение 3
Научно-методические основы курса математики и их реализация в УМК для 3 класса 4
Особенности структуры и содержания учебника 17
Описание содержания и структуры учебника —
Достижение личностных и метапредметных результатов 20
Методические особенности работы с учебником 30
Реализация системно-деятельностного подхода —
Методика работы над дополнительными материалом учебника 41
Методика работы по основным вопросам предметного содержания 57
Планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные) по итогам обучения в 3 классе 146
Личностные результаты 146
Метапредметные результаты 147
Предметные результаты 149
Тематическое планирование 152
Методические разработки уроков 162
Конспект урока по теме «Решение текстовых задач» —
Конспект урока по теме «Площадь прямоугольника» 165
Конспект урока по теме «Письменные приёмы вычислений» 168
Приложение 171