Литературное чтение 2 класс. Учимся писать сочинение. К учебнику Климановой, Горецкого – Птухина А.В.

Рабочая тетрадь состоит из трёх разделов (по типам сочинений). В начале каждого раздела предлагается примерный план сочинения данного типа. В каждом разделе четыре работы, тематически ориентированные на программу учебника <> (авт. Л. Ф. Кли­манова, В. Г. Горецкий и др.). После завершения каждого раздела учебника на итоговом уроке преподаватель проводит с второклассниками беседу о том, как надо составлять план, выбирать из текста опорные слова, рассказывает о типе предстоящего сочинения.

Далее, следуя предложенному в рабочей тетради алгоритму, учащийся, не сбиваясь на пересказ и не упуская значимых деталей исходного текста, самостоятельно пишет сочинение. Все предложенные для рассмотрения тексты и способы работы с ними соотносятся с уже пройденным в классе материалом и теми элементами анализа, которые были заложены в систему вопросов учебника. Требования учителя к стилю детских сочинений не могут быть высокими, так как критерии оценки вводятся постепенно. Во втором классе необходимым и достаточным представляется самостоятельная оценка работы по следующим критериям.

Предисловие 4
I. Пишем сочинение-повествование по прочитанному тексту 6
Лиса и заяц (Русская народная сказка) 7
Пожарные собаки (Л. Толстой) 14
Не везёт (В. Голявкин) 19
Четыре желания (К. Ушинский) 25
II. Пишем сочинение-описание по прочитанному тексту 32
Наступила осень (Е. Арсенина) 33
«С утра неохотно зима хлопотала…» (В. Мезинов) 38
«Деньки стоят погожие…» (М. Пляцковский) 43
Весна идёт (А. Барто) 48
III. Пишем сочинение-рассуждение по прочитанному тексту 53
Котёнок (Л. Толстой) 55
Умный гусь (М. Зощенко) 62
Тетрадки под дождём (В. Голявкин) 67
Приставалка (Саша Чёрный) 74