Аннотация
Дорогие шестиклассники! В рабочей тетради представлены разнообразные задания, направленные на обработку практических умений и навыков учащихся, на подготовку к экзаменам. Рабочая тетрадь содержит контурные карты, которые помогут сформировать навыки работы с атласом и учебником. Вы начинаете изучать новый для вас предмет — географию. В 6 классе вы познакомитесь с особенностями планеты Земля, с ее строением, природой, климатом, с разнообразием народов, населяющих нашу планету. Вы узнаете, как люди на протяжении многих веков путешествовали, открывали и изучали её самые отдаленные уголки. Вы научитесь понимать географические планы и карты.
Работая в тетради над различными заданиями, вы сможете закрепить основной материал курса, а также выполнить обязательные практические работы. Решая тесты в рубрике «Готовимся к ЕГЭ», вы сможете проверить свои знания, свою готовность к ответу на экзамене по материалу 6 класса.
Многие задания невозможно выполнить без атласа или без работы с текстом учебника, таблицами, схемами.
Особого внимания потребуют задания, выполняемые на контурных картах. Названия географических объектов старайтесь писать аккуратно вдоль параллелей или меридианов. При обозначении географических объектов используйте в качестве ориентира речные системы, береговую линию, границы государств. Мелкие объекты обозначайте цифрами и поясняйте их в условных обозначениях. Помните, что не следует копировать карты атласа. Наносите на контурную карту только те объекты, которые упоминаются в задании.
Работая в тетради над различными заданиями, вы сможете закрепить основной материал курса, а также выполнить обязательные практические работы. Решая тесты в рубрике «Готовимся к ЕГЭ», вы сможете проверить свои знания, свою готовность к ответу на экзамене по материалу 6 класса.
Многие задания невозможно выполнить без атласа или без работы с текстом учебника, таблицами, схемами.
Особого внимания потребуют задания, выполняемые на контурных картах. Названия географических объектов старайтесь писать аккуратно вдоль параллелей или меридианов. При обозначении географических объектов используйте в качестве ориентира речные системы, береговую линию, границы государств. Мелкие объекты обозначайте цифрами и поясняйте их в условных обозначениях. Помните, что не следует копировать карты атласа. Наносите на контурную карту только те объекты, которые упоминаются в задании.
Пример из учебника
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ГЕОГРАФИЧЕСКИМИ КАРТАМИ
Как прочитать карту:
Прочитать название карты, определить ее масштаб; Изучить легенду;
С помощью легенды определить содержание данной карты;
Найти на карте заданную территорию и, используя легенду и номенклатуру, рассказать о том, что показано на карте.
Как сопоставлять карты:
Познакомиться с содержанием карт, определить их масштаб;
Найти на картах заданную территорию, используя ориентиры (градусную сетку, очертания береговой линии и др.);
Рассмотреть заданную территорию на каждой из карт и сделать вывод об особенностях ее природы и хозяйства;
Сопоставить содержание данных карт и установить взаимосвязи отдельных компонентов; Сделать вывод о причинах выявленных особенностей.
Как правильно оформить контурную карту:
Подписать название работы в левом верхнем углу карты (если необходимо);
Найти нужный объект в атласе и, используя ориентиры (градусную сеть, речную сеть и др.), отыскать его на контурной карте;
Используя в качестве образца подписи в атласе, подписать название объекта на контурной карте;
Все, что показано на контурной карте линиями, штриховкой, цветом и т.д., обозначить в легенде.
Как прочитать карту:
Прочитать название карты, определить ее масштаб; Изучить легенду;
С помощью легенды определить содержание данной карты;
Найти на карте заданную территорию и, используя легенду и номенклатуру, рассказать о том, что показано на карте.
Как сопоставлять карты:
Познакомиться с содержанием карт, определить их масштаб;
Найти на картах заданную территорию, используя ориентиры (градусную сетку, очертания береговой линии и др.);
Рассмотреть заданную территорию на каждой из карт и сделать вывод об особенностях ее природы и хозяйства;
Сопоставить содержание данных карт и установить взаимосвязи отдельных компонентов; Сделать вывод о причинах выявленных особенностей.
Как правильно оформить контурную карту:
Подписать название работы в левом верхнем углу карты (если необходимо);
Найти нужный объект в атласе и, используя ориентиры (градусную сеть, речную сеть и др.), отыскать его на контурной карте;
Используя в качестве образца подписи в атласе, подписать название объекта на контурной карте;
Все, что показано на контурной карте линиями, штриховкой, цветом и т.д., обозначить в легенде.
Содержание
Тема 1. Земля как планета 3
Тема 2. Развитие знаний о Земле 5
Тема 3. Изображение Земли на плане, глобусе и картах 9
Практическая работа № 1 15
Тема 4. Литосфера и рельеф 20
Практическая работа № 2 24
Тема 5. Гидросфера 25
Практическая работа № 3 27
Практическая работа № 4 32
Тема 6. Атмосфера 33
Тема 7. Биосфера. Географическая оболочка 37
Тема 8. Человечество на Земле 38
Практическая работа № 5 44
Готовимся к ЕГЭ 45
Тема 2. Развитие знаний о Земле 5
Тема 3. Изображение Земли на плане, глобусе и картах 9
Практическая работа № 1 15
Тема 4. Литосфера и рельеф 20
Практическая работа № 2 24
Тема 5. Гидросфера 25
Практическая работа № 3 27
Практическая работа № 4 32
Тема 6. Атмосфера 33
Тема 7. Биосфера. Географическая оболочка 37
Тема 8. Человечество на Земле 38
Практическая работа № 5 44
Готовимся к ЕГЭ 45
Спецыальный плагин был разработан для комфортного изучения и чтения учебника, все пособия на сайте находятся в электроном виде, вы можете прочитать их онлайн в любое время. В дальнейшем возможно будет скачать бесплатно PDF файл.
