Аннотация
Тренажёр по истории ориентирован на подготовку учащихся старших классов и выпускников к успешной сдаче Единого государственного экзамена. Пособие посвящено проблемам выполнения одного из самых сложных заданий ЕГЭ по истории — задания 25 (исторического сочинения). Задание 25, обозначенное в спецификации контрольных измерительных материалов Единого государственного экзамена как историческое сочинение, появилось сравнительно недавно – в 2016 г. Чтобы понять, как правильно готовить выпускников к выполнению данного задания, полезно узнать историю его возникновения, причины, по которым оно появилось в экзаменационной работе.
Введение этого задания в экзамен во :многом объясняется стремлением разработчиков ЕГЭ снять обвинения в шаблонности заданий письменной экзаменационной работы по истории, в отсутствии возможности проверить уровень самостоятельности мышления выпускников, их способность творчески анализировать исторические процессы и явления, умение последовательно излагать исторический материал и т. д.
Введение этого задания в экзамен во :многом объясняется стремлением разработчиков ЕГЭ снять обвинения в шаблонности заданий письменной экзаменационной работы по истории, в отсутствии возможности проверить уровень самостоятельности мышления выпускников, их способность творчески анализировать исторические процессы и явления, умение последовательно излагать исторический материал и т. д.
Пример из учебника
Что представляет собой задание 25 в экзаменационной работе по истории. В экзаменационной работе задание 25 выглядит следующим образом (приводим вариант задания из демоверсии КИМ ЕГЭ 2019 г.): Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1019—1054 гг.; 2) март 1801 г. май 1812 г.; З) октябрь 1917 г. — октябрь 1922 г.
В сочинении необходимо:
1. указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
2. указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период; используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Критерии и шкала оценивания ответа на задание 25 выглядят сейчас так: В случае, когда исторические события (явления, процессы) не указаны или все указанные исторические события (явления, процессы) не относятся к выбранному периоду, ответ оценивается О баллов (по каждому из критериев К1—К7 выставляется 0 баллов).
1) 1019—1054 гг.; 2) март 1801 г. май 1812 г.; З) октябрь 1917 г. — октябрь 1922 г.
В сочинении необходимо:
1. указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
2. указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период; используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Критерии и шкала оценивания ответа на задание 25 выглядят сейчас так: В случае, когда исторические события (явления, процессы) не указаны или все указанные исторические события (явления, процессы) не относятся к выбранному периоду, ответ оценивается О баллов (по каждому из критериев К1—К7 выставляется 0 баллов).
Содержание
Предисловие 4
1. История появления задания 25 в ЕГЭ по истории (тем, кто готовит выпускников к экзамену) 6
2. Что представляет собой задание 25 в экзаменационной работе по истории 9
3. Методические рекомендации по выполнению задания 25 15
4. Примеры выполнения задания 25 с комментариями 28
5. Возможные варианты периодов для исторического сочинения 41
6. Подготовка к сочинению: практические советы 46
1. История появления задания 25 в ЕГЭ по истории (тем, кто готовит выпускников к экзамену) 6
2. Что представляет собой задание 25 в экзаменационной работе по истории 9
3. Методические рекомендации по выполнению задания 25 15
4. Примеры выполнения задания 25 с комментариями 28
5. Возможные варианты периодов для исторического сочинения 41
6. Подготовка к сочинению: практические советы 46
Спецыальный плагин был разработан для комфортного изучения и чтения учебника, все пособия на сайте находятся в электроном виде, вы можете прочитать их онлайн в любое время. В дальнейшем возможно будет скачать бесплатно PDF файл.
